特殊假期，別樣風(fēng)采 —— 濰坊北海學(xué)校戰(zhàn)“疫”在行動(dòng)
來(lái)源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2020-03-20 17:09:34
????本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W?；腥?，是疫情讓這一切延期了。
????疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為進(jìn)一步貫徹山東省應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會(huì)議精神，學(xué)校為保證不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，采用線上教學(xué)模式，精心打造每一節(jié)課堂。看，老師們的每一節(jié)網(wǎng)課都設(shè)計(jì)地多么巧妙！
????湛藍(lán)老師執(zhí)教的《識(shí)字積累我在行》從復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課，進(jìn)行量詞的學(xué)習(xí)和積累，然后鞏固漢語(yǔ)拼音字母表。通過(guò)打亂順序連線的方式進(jìn)一步強(qiáng)化識(shí)記，接著進(jìn)行換偏旁的識(shí)字教學(xué)。最后根據(jù)學(xué)生的易錯(cuò)字進(jìn)行寫(xiě)字的指導(dǎo)和練習(xí)，課堂結(jié)構(gòu)完整，環(huán)節(jié)清晰。
????湛老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，特別具有引導(dǎo)性，根據(jù)學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)提出問(wèn)題，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)。課堂活動(dòng)形式多樣，有趣的游戲、講練結(jié)合，并以學(xué)習(xí)小任務(wù)引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固，整堂課充實(shí)而有效。
????衛(wèi)鴻松老師執(zhí)教的《數(shù)位家族新成員》通過(guò)問(wèn)學(xué)生“數(shù)位家族的新成員是誰(shuí)？”進(jìn)行導(dǎo)入，課堂最后又回應(yīng)這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明新成員就是“百位”。整體課堂結(jié)構(gòu)以小明和小紅兩位同學(xué)一起參觀農(nóng)場(chǎng)，幫助老奶奶解決數(shù)學(xué)問(wèn)題作為主線，使得課堂的數(shù)學(xué)環(huán)境貼近生活，易于學(xué)生理解，也使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用。
????衛(wèi)老師采用數(shù)形結(jié)合的方法，注重學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)，讓每一個(gè)數(shù)字都與圖形聯(lián)系，符合學(xué)生的心理規(guī)律，讓學(xué)生聽(tīng)得懂、易學(xué)會(huì)。
????單輝君老師執(zhí)教的《一匹出色的馬》思路清晰、環(huán)環(huán)相扣、內(nèi)容充實(shí)。課的開(kāi)始，單老師提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，遵守課堂公約，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)設(shè)疑引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去參與課堂活動(dòng)。
????單老師將學(xué)生放在了主體地位，語(yǔ)言規(guī)范，親切自然。師生互動(dòng)性強(qiáng)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言的針對(duì)性和鼓勵(lì)性極強(qiáng)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃郁，學(xué)生收獲頗多。
????呂漢琪老師執(zhí)教的《乘法分配律之學(xué)以致用》通過(guò)復(fù)習(xí)乘法分配律導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生再次梳理乘法分配律的概念和初步應(yīng)用。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又對(duì)乘法分配律進(jìn)行了鞏固。鞏固練習(xí)的過(guò)程采取了挑戰(zhàn)的形式，激發(fā)了學(xué)生的解決問(wèn)題的熱情，體會(huì)到成功解決問(wèn)題的所帶來(lái)的成就感。
????呂老師準(zhǔn)備充分，與學(xué)生的互動(dòng)效果也非常好，及時(shí)肯定學(xué)生的回答，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤或回答不上來(lái)時(shí)，耐心的引導(dǎo)，及時(shí)的鼓勵(lì)。
????李翠霞老師執(zhí)教的《飛向藍(lán)天的恐龍》對(duì)課文進(jìn)行了精彩的講解，抓住關(guān)鍵問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生思考，一步步來(lái)理解課文，讓學(xué)生了解“恐龍是如何演變成鳥(niǎo)類的”，并且讓學(xué)生運(yùn)用“提取關(guān)鍵詞”的方法，提煉文中精髓，進(jìn)而掌握課文。以填空的形式，以身邊熟悉的各色花朵圖片為引，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用對(duì)比的方法對(duì)事物進(jìn)行描寫(xiě)。
????李老師語(yǔ)言精練條理，具有激勵(lì)性和啟發(fā)性，學(xué)生發(fā)言非常積極。李老師提前上線調(diào)試網(wǎng)絡(luò)，直播準(zhǔn)備充分，課前以小動(dòng)畫(huà)的方式進(jìn)行防疫知識(shí)的科普宣傳，非常生動(dòng)有趣。
????李夢(mèng)雪老師執(zhí)教的《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》從已學(xué)過(guò)的單位“厘米、米”入手，以懶洋洋的一篇用錯(cuò)單位的日記導(dǎo)入，讓孩子們糾正里面的錯(cuò)誤，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，更讓孩子們體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中用錯(cuò)單位是會(huì)鬧笑話的。
????李老師設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)非常注重思維層次的提升，學(xué)以致用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。本節(jié)課從思維的抽象到思維的遷移再到思維的轉(zhuǎn)化，一直到思維的深化，李老師一環(huán)扣一環(huán)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
????李玉婷老師執(zhí)教的《小鹿帶你學(xué)字詞》從出示小鹿的圖片入手，隨后向?qū)W生介紹了伊索寓言及其代表作，接著通過(guò)初讀課文了解了文章的主要內(nèi)容。通過(guò)我會(huì)讀、多音字、生字歸類、易錯(cuò)字、自由朗讀、主題歸納和當(dāng)堂演練等環(huán)節(jié)對(duì)課文中的生字進(jìn)行了詳細(xì)而且有效的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)生字詞的掌握做到了扎實(shí)有效。
????李老師語(yǔ)言親切與學(xué)生充分互動(dòng)，語(yǔ)言非常富有親和力。李老師在課后加上了洗手做眼保健操的放松休息，關(guān)注孩子的生命教育、健康教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
????夏鳳燕老師執(zhí)教的《Happy fruit farm.》課堂內(nèi)容和環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，整堂課目標(biāo)明確，復(fù)習(xí)和拓展了數(shù)字、水果、如何制定計(jì)劃等相關(guān)知識(shí)，充分利用了課堂時(shí)間。通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)，孩子們對(duì)之前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的更加牢固，目標(biāo)達(dá)成度較高。
????夏老師設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)，采用”Lucky wheel”，增加了課堂的趣味性，學(xué)習(xí)積極參與其中，設(shè)計(jì)新穎。夏老師語(yǔ)言富有親和力，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)很豐富，學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
????陳慧娟老師執(zhí)教的《用乘法運(yùn)算解決生活問(wèn)題（二）》課前準(zhǔn)備了預(yù)熱的題目，讓孩子回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。陳老師梳理了第三單元知識(shí)框架，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解第三單元知識(shí)點(diǎn)。并且設(shè)置了“智勇大闖關(guān)”環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，難度系數(shù)逐步加深，與學(xué)生的互動(dòng)效果也非常好，及時(shí)肯定學(xué)生的回答。
????陳老師耐心的引導(dǎo)，鼓勵(lì)說(shuō)解題方法，培養(yǎng)和提升學(xué)生獨(dú)立思考和探索的能力。學(xué)生能認(rèn)真思考，積極發(fā)言，在層層深入的探秘過(guò)程中學(xué)習(xí)新知。
????趙艷霞老師執(zhí)教的《I played in a concert.》通過(guò)一段民俗音樂(lè)導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)孩子們的興趣和積極性，提升孩子的專注力。整節(jié)課學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中積極思考、積極發(fā)言，通過(guò)看圖回答問(wèn)句不斷練習(xí)句型，課堂扎實(shí)充分。
????趙老師的這節(jié)課特別注重互動(dòng)環(huán)節(jié)，盡量照顧到每一個(gè)舉手的孩子，讓孩子們有張口表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生回答完畢，老師及時(shí)給予肯定性的英文口語(yǔ)評(píng)價(jià)，如果回答不上則積極引導(dǎo)，啟發(fā)教學(xué)，極大地鼓勵(lì)了孩子的自信心。
????周曉娟老師執(zhí)教的《室內(nèi)綜合素質(zhì)練習(xí)》課前播放音樂(lè)放松孩子心情，并和孩子們約定課上注意事項(xiàng)。課件中插入視頻教程及輕松愉快的歌曲，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中積極思考，積極鍛煉，到達(dá)了鍛煉身體的目的。
????周老師準(zhǔn)備非常充分、語(yǔ)言富有親和力，與學(xué)生的互動(dòng)也做得非常好，同時(shí)也啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉。
????新冠無(wú)情，但師生有愛(ài)。相信在北海學(xué)校師生的共同努力下，一定能共同度過(guò)這段特殊的時(shí)光，靜待春暖花開(kāi)。
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