以教促優(yōu)，在專業(yè)成長中育幼苗
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時間：2020-12-09 15:33:23
濱海區(qū)大家洼幼兒園秉承“樹健康之基、樹心靈之基、樹智慧之基”的教育夢想，以幼兒為中心，在不斷提升教師素養(yǎng)和隊伍建設(shè)中，促進(jìn)幼兒從“幼有所育”到“幼有優(yōu)育”的目的。
層級發(fā)展有目標(biāo)，多種方式促成長。
根據(jù)教師入職年限以及個人專業(yè)成長情況，將教師確定為新入職教師、勝任型教師、成熟型教師、骨干型教師四個層級。
開展“以有促優(yōu)、以導(dǎo)促考”的良性監(jiān)測機(jī)制，以月質(zhì)量獎、專業(yè)成長獎、師徒專業(yè)發(fā)展規(guī)劃等載體提升教師隊伍素養(yǎng)，每學(xué)期開展專項視導(dǎo)、專題講座、專項評優(yōu)等交流學(xué)習(xí)活動。定期組織教職工開展“匯人慧語”故事分享、“和諧班級”、“優(yōu)秀年級組”評選，在尋找身邊感動人物、經(jīng)驗分享、問題剖析中傳遞教育理念提升團(tuán)隊疑聚力，初步形成上下聯(lián)動的學(xué)習(xí)型的教職工研訓(xùn)機(jī)制。
守正創(chuàng)新強(qiáng)自信，教研面貌日日新。
我們采取“教→研→訓(xùn)”發(fā)展模式,立足現(xiàn)場，解決疑難，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊橫向互動。
園本教研為載體，為發(fā)展教師內(nèi)驅(qū)力起航。幫助教師理解教材、學(xué)習(xí)規(guī)范的使用教材，通過描繪“兒童現(xiàn)場”、觀摩“審議現(xiàn)場”、視導(dǎo)“班級日常”，以“分析梳理”“操作運(yùn)用”“剖析反思”抓手，引導(dǎo)教師逐步從“一個主題、一周活動、一個半日、一個活動”層層推進(jìn)，從而了解幼兒主題下的學(xué)習(xí)軌跡，形成“三進(jìn)三出”審議策略。
組織各類評比，為加速教師成長領(lǐng)航。開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)曬一曬、技能比賽秀一秀、游戲組織亮一亮、課堂教學(xué)比一比活動，從而讓教師走上專業(yè)成長的練兵場。
多方位開展園本培訓(xùn)，為搭建展示平臺試航。通過開展風(fēng)暴式的主題研討活動讓教師樂研、分享式的專題研討活動讓教師鉆研、辯論式的話題研討活動讓教師訊研、合作式的帶入研討活動讓教師共研。(張曉純）
責(zé)任編輯：聶臻臻
