心理信箱：中高考前 我們一起逾越高原現(xiàn)象
來源：中國青年報 發(fā)布時間：2022-05-10 16:29:12
心理老師：
您好！
我還有不到一個月就要經(jīng)歷人生的重大考試，3年下來成績都很穩(wěn)定，但在最近進行的一次模擬測驗中，成績下滑嚴重，滑到了班級的中下水平，特別是數(shù)學，僅僅得了89分，自己覺得很慚愧：“我已經(jīng)非常努力地復習了，可是考試時，很多知識點明明會做的，可就是怎么也想不起來，考完后，就都想起來了……”這樣下去該怎么辦呢？問數(shù)學老師，她也束手無策，讓我來找心理老師……
紹宇
你好！
感謝你的信任，很能理解此時此刻你內(nèi)心的感受，臨考還不到一個月的壓力下，似乎聞到一股焦灼味。你明明非常努力了，成績卻停滯不前，這的確令人煩惱，也令人著急。
除此之外，會不會有以下一些情境：覺得學習負擔比以前更重了，難以應付；認為自己的學習效率無法提高而苦惱；最近考試成績時好時壞；覺得自己沒有以前聰明了；自己的學習方法不如別人；對學習知識總是學前忘后；認為自己學習上缺乏潛力；試卷上的題目自己總是復習不到；希望找到合適人談談自己學習方面的苦惱；總擔心老師找自己談話。
這種感覺是很多畢業(yè)班同學都會出現(xiàn)的問題，這是怎么回事呢？那我們來看看心理學上是怎樣解釋這一現(xiàn)象的。
人在復雜學習的過程中，練習到一定時期出現(xiàn)的練習成績暫時停滯不前，出現(xiàn)學習效率低，學習進步緩慢，甚至停滯的現(xiàn)象。這個現(xiàn)象稱為“高原”現(xiàn)象。
其實，每個考生在備考過程中都會產(chǎn)生不同程度的“高原”現(xiàn)象。因為在為各種知識技能的學習過程中，學習者一般都要經(jīng)歷以下四個階段：一、學習開始階段；二、迅速進步階段；三、高原階段；四、克服高原階段，我們在復習過程中，多數(shù)會出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，只不過經(jīng)歷的時間長短、程度不同而已。
“高原”現(xiàn)象不是歇息極限，它是客觀存在的，但走出“高原”現(xiàn)象并不意味著學習到了極限、成績到了極限。很多同學對出現(xiàn)“高原”現(xiàn)象感到束手無策，甚至影響了心態(tài)，影響到了學習。有的學生誤認為自己的腦子不行了，記不住，腦袋一團漿糊，因此對考試失去了信心，有的同學進入高原期，情緒波動很大，產(chǎn)生焦慮、緊張、不安甚至恐懼的情緒。此時，要了解“高原”現(xiàn)象是客觀存在的，調(diào)整好自己以積極心態(tài)、良好的方法來應對學習中的“高原”現(xiàn)象。
這樣認識后，出現(xiàn)“高原”現(xiàn)象并不意味著學習已經(jīng)到了極限，要嘗試著去突破，讓學習再上一個臺階。
建議的應對策略是：相信自己的知識積累；合理安排時間；調(diào)整復習計劃（突破狹隘的思維局限，才有可能進步）；讓復習更輕松（在輕松的情緒下學習）。
你的老師：曹大剛
信后反思
考前高原狀態(tài)，是經(jīng)常體會到的一種負性體驗，是一種無力感、頹敗感，出現(xiàn)對自己認知上的偏差，這與長期處于焦灼狀態(tài)有一定關系，猶如一根橡皮筋長期拉直，失去了一定彈性。這是一種客觀現(xiàn)象，每個人的持續(xù)時間和程度不同。
覺察到“高原”現(xiàn)象，要適當調(diào)整學習的方式和時間，讓自己積極放松冥想，暗示自己一定可以迎戰(zhàn)接下來的挑戰(zhàn)。
“高原”現(xiàn)象的出現(xiàn)，很容易產(chǎn)生對自己消極的評價，家長和老師容易在慌忙中幫倒忙，強化這種消極暗示。最好的辦法是自我識別，自我調(diào)整，自己去應對，這種狀態(tài)和感覺，自己體會得最真切。
責任編輯：陳曉芳
